Профессиональный звук в актовом зале, или как не испортить идеальную картинку плохой акустикой.

Красивый актовый зал с классным светом, стильными креслами и безупречной одеждой сцены — это визитная карточка школы. Однако даже самая дорогая картинка может померкнуть, если из колонок доносится хрип, свист или неразборчивая речь. Плохой звук способен испортить впечатление от любого концерта, спектакля или торжественной церемонии. Именно поэтому звуковое оборудование для актового зала требует особого внимания проектировщиков. Исправлять некачественный звук в будущем гораздо сложней и дороже, нежели спроектировать всё грамотно изначально. А вот как это сделать — давайте разбираться.

Анатомия школьного звука (колонки, мониторы, усилители)
При оснащении актового зала в первую очередь выбираются акустические системы, которые делятся на два типа:
Активные колонки: имеют встроенный усилитель. Они проще в подключении, но требуют наличия розеток 220В в местах установки, что крайне неудобно в условиях актового зала (куча проводов, которые будут мешать театральным постановкам или концертам). Такие колонки устанавливают на репетиционных базах, дома, также они отлично подойдут для небольших выездных мероприятий.
Пассивные колонки: требуют внешнего усилителя мощности. Именно такие системы чаще всего применяются в школах или крупных концертных площадках, так как позволяют централизованно управлять всей системой из одной точки (операторская) и прокладывать только акустические кабели, что гораздо безопаснее и эстетичнее.
Помимо основных фронтальных колонок, в состав системы входят:
Усилители мощности: обязательные элементы системы, которые подают сигнал на пассивные колонки.
Сабвуферы: колонки, отвечающие за низкие частоты (басы). Они нужны, если в школе планируется показ фильмов или выступление музыкальных групп. Но мы, в принципе, рекомендуем ставить сабвуферы для сбалансированного звука в целом.
Вокальные мониторы: небольшие колонки, которые кладутся на пол сцены «лицом» к артистам. Они нужны не для зрителей, а для того, чтобы выступающие слышали себя.

Как подобрать необходимое звуковое оборудование исходя из задач, которые ставятся перед конкретным актовым залом или театральной студией?
Главное, не гнаться за избыточной мощностью. Суммарные киловатты (кВт) или, по простому, мощность, должны соответствовать объёму помещения. Для камерного зала на 100 - 120 человек или небольшой творческой студии ставить концертные линейные массивы мощностью в несколько киловатт — не просто глупо, но и вредно: в маленьком пространстве такой звук будет «давить» на уши и вызывать у слушателей дискомфорт. В то же время ставить офисные или просто маломощные колонки в зал на 500 - 600 мест тоже нельзя — звук просто «утонет». Поэтому, если вы или ваш заказчик не уверены в том, какое звуковое оборудование подойдёт именно вам, доверьтесь специалистам ТД БРУТ и мы вам обязательно поможем.

Монтаж звука в школе - это ответственная задача, которая требует большого практического опыта и, конечно, теоретических знаний. Давайте отметим основные точки, на которых монтируют акустическое оборудование:

На колоннах: основные (чаще всего самые большие) колонки подвешиваются на специальных кронштейнах на высоте 2,5–3 метров. Это делается для того, чтобы звук распространялся равномерно по всему залу/пространству и не перекрывался головами зрителей.
Под потолком: для фоновой музыки или озвучивания больших объёмов звука используются потолочные или подвесные кластеры.
На сцене: вокальные мониторы устанавливаются на пол под небольшим углом по направлению к музыкантам, а сабвуферы размещаются по краям сцены или прямо под ней (в идеале предусмотреть для сабвуферов специальные ниши ещё на этапе проектирования).

Все кабели (силовые и акустические) прокладываются скрыто, в кабель-каналах или за подвесным потолком, чтобы не портить интерьер и исключить риск случайного обрыва во время какого-то действия на сцене.

Кто дирижирует оркестром?
Несмотря на все достижения современной науки, даже самое навороченное звуковое оборудование не сможет самостоятельно включаться и управлять какими бы то ни было процессами без участия человека. Поэтому в каждой школе должен быть свой звукорежиссёр или какой-то технический специалист, который и должен отвечать за это направление. При передаче оборудования заказчику наши специалисты проводят обязательное обучение школьного персонала, который будет иметь отношение к работе со световым или звуковым оборудованием (базовые настройки эквалайзера, порядок подключения и т.д.).
Управление звуком (то есть всеми колонками, усилителями и мониторами) осуществляется либо из операторской комнаты (звукооператорской), либо непосредственно из зала - для этого используют специальный стол звукорежиссёра.
Чаще всего в набор звукорежиссёра входят:

Микшерный пульт: устройство, которое принимает сигналы от всех источников (микрофоны, компьютер, музыкальные инструменты и т.д.), сводит их в общий сигнал и отправляет в колонки на сцену. Именно микшер позволяет регулировать громкость всего звука и разных источников по отдельности, добавлять эффекты и настраивать тембр.
Компьютер или ноутбук: используется для воспроизведения фонограмм, презентаций и управления всеми цифровыми процессорами.
Контрольные мониторы: небольшие студийные колонки в операторской, чтобы звукорежиссер слышал именно то, что идет в зал, без искажений акустики самого помещения. Мониторы не требуются, если стол оператора расположен непосредственно в зале.

Ещё одним важным элементом в звуковом оборудовании для школы являются микрофоны, которые принято делить на проводные и беспроводные (радио). Однозначного ответа «что лучше» не существует. По нашему мнению, в школьном актовом зале должен быть комбинированный комплект: несколько проводных микрофонов для стационарных задач (линейки, официальные мероприятия, выступления с трибуны и т.д.) и набор радиомикрофонов для сценических выступлений (концерты, интерактивы с залом, детские утренники). Количество и тип микрофонов нужно подбирать исходя из задач, которые администрация школы ставит перед актовым залом. Для линейки на 1 Сентября хватит и двух проводных микрофонов, а для школьного мюзикла может потребоваться комплект из 10-12 петличных или головных гарнитур.
Подробнее о том, как выбрать микрофоны для будущей школы мы расскажем в наших следующих статьях.

Специалисты Торгового Дома БРУТ уже много лет занимаются поставками и комплексным оснащением школ. На оборудовании, которое мы монтируем в актовых залах, можно проводить и школьные утренники, и грандиозные театральные постановки, и даже полноценные рок-концерты. Но, всё же, мы выступаем за системный подход и подбор оборудования точно под требования заказчика. Конечно, важно не продешевить и не оставить зал с «плохеньким» звуком, но и ставить супермощные концертные системы в небольшой зал, согласитесь, нерациональная трата бюджета. Мы поможем вам выбрать оптимальное решение, которое идеально впишется в архитектуру зала, будет соответствовать нормативам и порадует учителей, учеников и родителей кристально чистым и мощным звуком, подходящим именно для этого помещения.